Воспитателем надо родиться, 
Чтоб детей непременно любить.
И терпенье иметь, не сердиться,
И заботой уметь окружить!
Воспитателем надо гордиться!
Благодарными быть, уважать
И когда придёт час, то проститься…
Но, всегда продолжать навещать!
Образование:
- среднее профессиональное, Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Самарское педагогическое училище № 2, 1993 г.
Специальность «Дошкольное образование»
Квалификация «Воспитатель в дошкольных учреждениях»
Курсы повышения квалификации:
- СИПКРО «Обеспечение реализации Стратегии национального проекта «Развитие образования» на региональном уровне (в сфере дошкольного образования», 18 часов, 2021 г.
- ГАУ ДПО СИПКРО » Проектирование творческих мастерских как игрового пространства развития креативности у детей дошкольного возраста», 36 часов, 2021 г.
- ФГБОУ ВО ПВГУС «Разработка индивидуального образовательного маршрута для ребенка с ограниченными возможностями здоровья», 36 часов, 2021 г.
- Общество с ограниченной ответственностью «Высшая школа делового администрирования» «Создание условий в образовательной организации для реализации адаптированных основных образовательных программ обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», 10 часов, 2020 г.
- Общество с ограниченной ответственностью «Высшая школа делового администрирования» «Развитие профессиональной компетенции педагога дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО», 3 часа, 2020 г.
- Общество с ограниченной ответственностью «Высшая школа делового администрирования» «Обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания в ДОУ», 3 часа, 2020 г.
- Общество с ограниченной ответственностью «Высшая школа делового администрирования» «Игровые технологии в дошкольном образовании», 10 часов, 2020 г.
- Общество с ограниченной ответственностью «Высшая школа делового администрирования» «Развитие профессиональной компетенции педагога дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО», 3 часа, 2020 г.
- Общество с ограниченной ответственностью «Высшая школа делового администрирования» «Организация инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС дошкольного образования для детей с ОВЗ», 72 часа, 2020 г.
Общий трудовой/педагогический стаж: 25 лет/ 15 лет
Квалификационная категория: I квалификационная категория (28.01.2021 г.)
В данном дошкольном образовательном учреждении работаю с 2012 года.
За что я люблю свою профессию?
За то, что воспитатель — это вторая мама, которая также дает любовь, ласку и воспитание. От того, кто будет воспитывать ребёнка, зависит его будущее, его мировоззрение, вся его жизнь. Воспитатель детского сада — это состояние души. Он дарит детям тепло своего сердца. Работа воспитателя — не просто труд. Детский сад — это такое место, где никогда не бывает скучно. Каждый день происходит что-то интересное. Мы, воспитатели проводим здесь много времени и детки привыкают к нам. Мы для них вторые мамы, наставники, учителя, предмет для восхищения и подражания. Воспитателем быть, значит уметь терпеть, иметь сострадание, любовь и понимание к ребенку! Принимать его таким, какой он есть, не подавляя его. Уважать ребенка, радоваться вместе с ним его победам и поддерживать в «не удачах». Мы называем их «свои дети», даже не задумываясь. На каком-то подсознательном уровне. Ведь так и есть, каждый ребенок для нас, как родной. За каждого переживаем и любим каждого, без исключений. Каждый ребенок, хоть еще и маленький, личность, и очень интересно наблюдать, как он растет, учится и знать, что в этом и твоя заслуга. Приятно видеть беззаботные глазенки, полные радости. И когда маленькие головки ложатся на плечи со словами «я тебя люблю», это же так здорово! Только за эти моменты можно любить свою профессию, а сколько еще разных, приятных моментов и ситуаций!
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.
Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.
В. А. Сухомлинский